Hablar del enfoque de las Ciencias Sociales implica reflexionar sobre algunas de las cuestiones centrales del posicionamiento teórico y didáctico en la enseñanza. El punto de partida tiene que ver con el sentido: ¿por qué enseñar ciencias sociales?.
A esta pregunta no habrá respuestas definitivas sino que se propone abrir un espacio para pensar, porque este campo de conocimiento está siempre en construcción y atravesado por las concepciones que surgen del vínculo entre el conocimiento disciplinar y su didáctica.
Un primer aspecto a trabajar son los recorridos didácticos propuestos por los docentes y de qué manera éstos acompañan a los estudiantes en la construcción de la realidad social a partir de una mirada sistémica.