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Cumbre Internacional de Educación 2021

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Hacia una escuela ecohumanista. Educar para un futuro con esperanza | Josep Manel Marrasé (españa)
Competencias digitales: ¿Cómo las desarrollo con mis alumnos? | Claudia Estrada (Guatemala)
Es posible enseñar cultura emprendedora? desafíos en pandemia | Irma Briasco (Argentina)
Prácticas educativas basadas en evidencias | Joaquín Gairín Sallán (España)
Sugerencias prácticas para ayudar a los niños (dificultades de aprendizaje, manejo emocional) | Carmen Ávila y De Encío (España)
Pensamiento computacional: Encuentra un problema, desarrolla una solución | Vicente Suc (Guatemala)
Aprender seguros: principios y estrategias para construir escuelas que cuidan | Ana Berástegui Pedro-Viejo (Guatemala)
Enseñar Geografía a partir de los estudios de casos | Nélida Marino (Argentino)
¿Cómo trabajar en un ambiente virtual? | Manuel Cebrián de la Serna (España)
What’s the Story? Reading for pleasure | Verissimo Toste (Estados Unidos)
Lectura crítica en el marco de evaluación PISA | Carolina Sepúlveda (Colombia)
Investigación escolar en Ciencias Sociales y/o redacción de preguntas investigativas | Héctor Bazán (Argentina)
Calidad en la educación infantil y su Didáctica | Miguel Ángel Zabala Beraza (España)
Desarrollo de capacidades a través de las Ciencias Sociales | Hector Bazán (Argentina)
Matemática finlandesa | Aaroón Erades
Reading stories and making connections | Robert Hill (Inglaterra)
Los recursos didácticos para pensar la clase de Geografía | Nélida Marino (Argentina)
La evaluación un instrumento para mejorar la enseñanza de la Geografía | Nélida Marino (Argentina)
Proyectos escolares tomando como base el patrimonio cultural | Héctor Bazán (Argentina)
Recursos educativos multidisciplinares: una propuesta práctica para el aula | Maria Pons Corberá (España)
Lectura, escritura y educación: espacios de investigación | Santiago Yubero – Josep Ballester-Roca – Noelia Ibarra-Rius (España)
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