
La Escuela de Formación Pedagógica ha asumido el compromiso de apoyar el enfoque por competencias definido en los cuatro pilares de la educación, según el informe de Delors. ¿Cómo desarrollamos contenidos y habilidades basados en los cuatro pilares? ¿Qué relación tienen las áreas académicas con el aprender a ser, a convivir, a conocer, a hacer?
Creemos indispensable abrir un espacio para reflexionar, intercambiar prácticas, sugerir metodologías y/oaprender nuevas propuestas didácticas. Entendemos la importancia de desarrollar competencias fundamentales que, como dice Félix de la Riva “proporcionan las cartas náuticas de un mundo complejo y en perpetua agitación y, al mismo tiempo la brújula para poder navegar en él”.
Para colaborar con lo expuesto hemos organizado una formación para el 2022. El detalle de lo que ofrecemos puede verlo en esta agenda. A continuación describimos los temas generales que se abordarán.
Cursos Escuela de Formación Pedagógica

Curso | Competencias digitales
Este curso tiene como propósito que conozcas qué son las competencias digitales; cómo desarrollar ciertas habilidades a través de la práctica y elaboración de artefactos que demuestran tu dominio en ciertas competencias digitales.

Curso | Los cuatro pilares de la educación, una tarea impostergable
Un espacio de reflexión, deconstrucción y aprendizaje, a la luz de una pedagogía integral.

Diplomas | Cumbre Internacional de Educación 2022
¿Cómo obtener tu constancia? 1. Inicia sesión 2. Completa la encuesta 3. Valida e imprime tu constancia
Cuéntame tu cuento
Una iniciativa de Editorial Piedrasanta para fomentar la lectura y la creación literaria.

Curso |Didáctica de Ciencias Naturales
Este curso tiene por objeto promover, por medio de la didáctica del Medio Ambiente o Ciencias Naturales, la conciencia, la valoración y el cuidado del medio ambiente que nos rodea.

Curso |Didáctica de Matemática
El curso tiene por objetivo que los participantes adquieran fundamentos para la enseñanza de la matemática que influyan en su forma de enseñar.