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Pregunta de 1 en 5
1. Pregunta
¿Cuáles son los procesos más importantes a desarrollar durante la primera infancia, que estén vinculados al aprendizaje de la matemática?
Esta respuesta recibirá todos los puntos automáticamente, pero puede revisarse y ajustarse después de la presentación.
Calificaciones pueden ser revisadas y ajustadas.
Calificaciones pueden ser revisadas y ajustadas.
Pregunta de 2 en 5
2. Pregunta
2. ¿Por qué se considera que el aprendizaje del símbolo (numeral) debería de ser lo último que transite la niñez durante su aprendizaje matemático en la primera infancia?
Esta respuesta recibirá todos los puntos automáticamente, pero puede revisarse y ajustarse después de la presentación.
Calificaciones pueden ser revisadas y ajustadas.
Calificaciones pueden ser revisadas y ajustadas.
Pregunta de 3 en 5
3. Pregunta
3. ¿Cómo se sugiere que sea el proceso de aprendizaje de número y cantidad en los primeros años de vida?
Esta respuesta recibirá todos los puntos automáticamente, pero puede revisarse y ajustarse después de la presentación.
Calificaciones pueden ser revisadas y ajustadas.
Calificaciones pueden ser revisadas y ajustadas.
Pregunta de 4 en 5
4. Pregunta
4. ¿Por qué no se sugiere el aprendizaje de conteo ascendente repetitivo?
Esta respuesta recibirá todos los puntos automáticamente, pero puede revisarse y ajustarse después de la presentación.
Calificaciones pueden ser revisadas y ajustadas.
Calificaciones pueden ser revisadas y ajustadas.
Pregunta de 5 en 5
5. Pregunta
5. ¿Qué relación tiene el aprendizaje del a matemática con el desarrollo y madurez del cerebro?
Esta respuesta recibirá todos los puntos automáticamente, pero puede revisarse y ajustarse después de la presentación.
Calificaciones pueden ser revisadas y ajustadas.
Calificaciones pueden ser revisadas y ajustadas.
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