Más allá de los puntos y las barras: el valor neurodidáctico de la matemática maya en las aulas
Por generaciones, la enseñanza del sistema de numeración maya en las escuelas de Guatemala y Centroamérica se ha abordado como un tema estrictamente cultural o un contenido aislado en las áreas de matemática y ciencias sociales. Se introduce de manera superficial para cumplir con el programa de estudios y, casi
